Taller de Lectura en Línea: Propuesta Interasistencial para la Sostenibilidad del Voluntariado frente a la Pandemia del COVID-19

Resumen

Este artículo presenta la metodología y principales resultados del primer año de trabajo con el Taller de Lectura en Línea, del IIPC CEA/Porto Alegre/RS. Las inscripciones se realizaron a través de la plataforma Event Bright, los encuentros a través de Google Meet, quincenales. Es un diseño longitudinal, descriptivo, experiencial, con evaluación en tres etapas (T1=al final de la primera reunión; T2=después de siete semanas; T3=después de la última reunión del taller) sobre la importancia de la lectura teórica para autoinvestigación, reciclaje intraconciencial y percepción de parafenómenos. Participaron 22 voluntarios, tiempo medio de voluntariado 10,17 años (DE=7,28), penta 6,96 años (DE=6,91). Los instrumentos fueron: ficha de evaluación inicial (T1), intermedia (T2) y evaluación final (T3). Los resultados del ANOVA de medidas repetidas mostraron diferencias significativas entre las medias con mejora en los ítems evaluados. Los resultados cualitativos indicaron un aumento en las percepciones de señalización y reciclaje intraconciencial a partir del trabajo realizado en el Taller. Las sugerencias para la próxima edición incluyen levantamiento de día/hora más pertinente, registro periódico de intercurrencias/demandas (hechos/parahechos) en relación a los temas de las reuniones. Los datos obtenidos sugieren que el Taller es una importante herramienta interasistencial para los voluntarios.